KUNCI JAWABAN Tema 2 Kelas 6 Halaman 53 54: Bagaimana Sikap Edo dan Kawan-kawan Menyikapi Perbedaan?

TRIBUNBANTEN.COM - Bagaimana sikap Edo dan kawan-kawan menyikapi perbedaan tersebut?

Pertanyaan di atas merupakan materi kunci jawaban Tema 2 Kelas 6 SD/MI halaman 53 - 54.

Simak pembahasan materi kunci jawaban Tema 2 Kelas 6 SD/MI halaman 53 - 54 dalam artikel ini.

Kunci jawaban Tema 2 Kelas 6 SD/MI halaman 53 - 54 ditujukan bagi orangtua untuk membimbing proses belajar anak.

Diharapkan orangtua bisa membimbing kegiatan belajar anak di rumah dengan semangat.

Rangkuman kunci jawaban Tema 2 Kelas 6 SD/MI halaman 53 - 54 hanya sebagai panduan, jawaban dari setiap soal tidak terpaku dari kunci jawaban ini.

Diharapkan siswa bisa mencari jawaban sendiri dari setiap soal yang disajikan.

Pada materi kunci jawaban Tema 2 Kelas 6 SD/MI halaman 53 - 54 siswa diminta mendiskusikan tentang perbedaan.

Simak pembahasan kunci jawaban Tema 2 Kelas 6 SD/MI halaman 53 - 54 selengkapnya berikut ini.

Baca juga: KUNCI JAWABAN Tema 8 Kelas 3 SD Halaman 193 194 195 196: Peraturan dan Sikap Adil di Perpustakaan

Baca juga: KUNCI JAWABAN Tema 9 Kelas 5 SD Halaman 167: Tuliskan pada Kolom Berikut Cara Membuat Batik Jumputan

Baca juga: KUNCI JAWABAN Tema 5 Kelas 4 SD Halaman 29: Sikap Kepahlawanan Apa yang Dimiliki oleh Balaputradewa?

Baca juga: KUNCI JAWABAN Tema 6 Kelas 6 SD Halaman 8 - 9 Bagaimana dengan pengelolaan sampah di sekitarmu?

Kunci jawaban Tema 2 Kelas 6 SD/MI halaman 53 - 54

Ayo Membaca

Meskipun Indonesia terdiri atas ribuan pulau yang membentang dari Sabang sampai Merauke dengan penduduk yang berasal dari latar belakang dan kebudayaan yang berbeda-beda, namun dengan semangat persatuan dan kerja sama, bangsa Indonesia mampu mengusir penjajah dari bumi Indonesia.

‘Bersatu Kita Teguh, Bercerai Kita Runtuh’ adalah semboyan yang sering didengungkan untuk meningkatkan semangat persatuan pada masa penjajahan.

Kami Berbeda, namun Kami Bekerja Sama

Matahari belum tinggi ketika Edo, Dayu, dan teman-temannya bermain di halaman sekolah. Ada yang bermain lompat karet, ada yang bermain Petak Jongkok, ada yang bermain Congklak di selasar kelas, dan sebagian lagi ikut dalam permainan Rangku Alu.

Edo, Dayu, Siti, Udin, Beni, dan Lani memilih ikut permainan Rangku Alu bersama beberapa teman lain. Mereka memang lebih suka dengan permainan olah tubuh di luar ruangan.

Baru beberapa hari yang lalu, teman baru mereka, Yanes yang memperkenalkan permainan ini. Yanes berasal dari Alor, Nusa Tenggara Timur. Permainan yang menggunakan tongkat bambu ini adalah permainan anak yang digemari di sana. Edo, Dayu, dan teman-teman di SD Nusantara senang sekali mengenal permainan baru ini.

“Seru dan menantang!” kata mereka.

Anak-anak di SD Nusantara justru gembira menyambutnya. Perbedaan warna kulit, adat, kebiasaan, bahasa, atau agama tidak mereka anggap sebagai masalah. Semua akrab bermain bersama. Pernah sekali waktu, ketika Edo bercanda akrab dengan Siti dan Dayu, Hendra berkomentar, “Ih, Dayu, mau-maunya kamu bermain dengan Edo yang berkulit hitam. Nanti kulitmu yang putih tertular hitam, lho!” ejeknya.

“Ah, aku tak pernah pusing dengan warna kulit, tak pernah pusing dengan asal daerah. Aku dan Siti pun berbeda. Aku anak Bali, Siti anak Sumatra, tetapi kami saling memahami. Pertemanan hanya butuh waktu untuk saling menyesuaikan. Aku pun butuh waktu untuk menyesuaikan diri denganmu, Hendra.” Balas Dayu tenang. Hendra pun terdiam. Sesungguhnya, ia juga tidak pernah mengalami masalah dengan temannya yang berbeda asal.

Begitulah gambaran keseharian di SD Nusantara. Anak-anak tetap rukun, bekerja sama, dan bersatu, walaupun mereka berbeda-beda. Wawasan mereka semakin kaya karena mengenal adat dan bahasa daerah lain. Semakin kaya dengan bermain bersama aneka permainan tradisional.

Rangku Alu, Benthik, Gobak Sodor, atau Cingciripit menjadi perekat yang menyenangkan.

Kunci Jawaban Tema 2 Kelas 6 Halaman 53 dan 54

Jawab pertanyaan berikut berdasarkan teks!

Apa saja perbedaan yang kamu temukan dalam cerita di atas?

Perbedaan yang ditemukan dalam cerita diatas diantaranya perbedaan warna kulit, adat, suku bangsa, kebiasaan, bahasa, dan agama.

Apakah perbedaan menghalangi mereka dalam melakukan kerja sama? Jelaskan!

Perbedaan warna kulit, adat, kebiasaan, bahasa, atau agama tidak menghalangi mereka untuk bekerja sama. Mereka anggap perbedaan bukan sebagai masalah dan semua akrab bermain bersama.

Apa manfaat yang kita peroleh ketika mampu bekerja sama dengan orang-orang yang berbeda?

Manfaat yang kita peroleh ketika mampu bekerja sama dengan orang-orang yang berbeda adalah wawasan mereka akan semakin kaya karena mengenal adat dan bahasa daerah lain.

Bagaimana sikap Edo dan kawan-kawan menyikapi perbedaan tersebut?

Perbedaan yang ada tidaklah menjadi penghalang agi Edo dan kwan-kawan untuk tetap hidup rukun berdampingan dan bekerjasama. Perbedaan yang ada justru makin menguatkan kita untuk bersatu

Pernahkah kamu bekerja sama dengan teman-teman yang berbeda? Berikan contoh!

Pernah! Kita bekerjasama dalam perayaan HUT Kemerdekaan RI seperti menghias kampung, kerja bakti dan sebagainya.

Bagaimana kamu menyikapi perbedaan yang ada? Jelaskan!

Perbedaan yang ada tidaklah menjadi penghalang untuk kita tetap hidup rukun berdampingan dan bekerjasama.

Jelaskan manfaat kerja sama dan persatuan dalam kehidupan sehari-hari!

Kerjasama dan persatuan dalam kehidupan sehari-hari dapat memberi manfaat diantaranya dapat mempererat persaudaraan, menumbuhkan semangat persatuan, pekerjaan bisa lebih cepat selesai, dan pekerjaan menjadi lebih ringan.

*) Disclaimer: Artikel ini hanya ditujukan kepada orang tua untuk memandu proses belajar anak. Soal ini berupa pertanyaan terbuka yang artinya ada beberapa jawaban tidak terpaku seperti di atas.

Artikel ini telah tayang di TribunPadang.com dengan judul Pernahkah Kamu Bekerja Sama dengan Teman-teman yang Berbeda? Berikan contoh!