Berita UT Serang

Membangun Ekosistem Karakter: Visi Baru PAUD dari Sinergi Pesantren dan Kekuatan Komunitas

Membangun Ekosistem Karakter: Visi Baru PAUD dari Sinergi Pesantren dan Kekuatan Komunitas

|
Editor: Ahmad Haris
Sumber: Yas/Universitas Terbuka
Foto Kegiatan Pembelajaran Mengenal Ukuran Benda. 

Fasilitas dan Dukungan Operasional

Dukungan pesantren tidak berhenti pada aspek SDM dan kurikulum, tetapi juga mencakup dukungan material dan finansial. 

Yayasan pondok pesantren memberikan perhatian penuh pada kelengkapan sarana dan prasaranauntuk menunjang proses belajar yang kondusif.

Fasilitas seperti ruang kelasyang memadai, taman bermain, ruang guru, hingga buku-buku penunjang dan mainanedukatif disediakan secara lengkap.

Ini memastikan bahwa meskipun biaya sekolahrelatif terjangkau, kualitas fasilitas dan materi ajar yang diterima anak tetap sangat berkualitas. 

Selain itu, pesantren secara aktif merangkul PAUDdalam setiap agenda tahunannya, seperti rapat kerja, Perayaan Hari Besar Islam (PHBI), haul pondok, dan wisuda. 

Dalam rapat kerja tahunan, semua kebutuhan,permasalahan, dan evaluasi program kerja PAUD dibahas dan dicarikan solusinyasecara tuntas oleh yayasan.

Keterlibatan ini membuat lembaga PAUD merasabenar-benar menjadi bagian tak terpisahkan dari keluarga besar pesantren,memperkuat hubungan dan komitmen bersama untuk maju.

Model PAUD berbasis pesantren ini menunjukkanbagaimana sebuah institusi yang mapan dapat menjadi akselerator pengembanganlembaga pendidikan di bawahnya, menciptakan sebuah "benteng"pendidikan karakter yang dipercaya penuh oleh masyarakat.

Denyut Nadi Kolektif Model PAUD Berbasis Komunitas

Di spektrum yang lain, berdiri sebuah model yangkekuatannya tidak berasal dari naungan institusi besar, melainkan dari denyutnadi kolektif masyarakat di sekitarnya. 

Studi kasus di PAUD , Gondangsari, JawaTengah, adalah cerminan sempurna dari model ini.

Berlokasi di daerah pedesaan, PAUD ini berhasil meraih prestasi dan meningkatkan jumlah siswa secarasignifikan, meskipun para pendidiknya secara kualifikasi akademik formal belummemenuhi standar sarjana atau D-IV yang ditetapkan pemerintah. 

Keberhasilan iniadalah buah dari manajemen yang cerdas dan, yang terpenting, dukungan tanpahenti dari komunitas.

Manajemen POAC sebagai Tulang Punggung

Kegiatan pembelajaran anak usia dini di PAUD.
Foto Kegiatan pembelajaran anak usia dini di PAUD.
Halaman 3 dari 4
Rekomendasi untuk Anda
Ikuti kami di
KOMENTAR

Berita Terkini

© 2025 TRIBUNnews.com Network,a subsidiary of KG Media.
All Right Reserved